Для многих учителей школ Грузии начало 2026-2027 учебного года ознаменовалось вопросами о дальнейшей профессиональной деятельности. Учителя, которые не прошли экзамен и не подтвердили профессиональную компетентность, оказались в неопределённости, смогут продолжить работать, или нет. В условиях новых правил подтверждение профессиональной компетентности путём сдачи экзаменов также становится более важным для учителя, чтобы продолжить свою профессиональную деятельность в школе и получать оплату за соответствующие часы. В Ахалкалаки результаты экзаменов для учителей также оставили свой след в кадровых изменениях в школах. По данным Jnews, некоторые учителя региона, не сумевшие сдать профессиональные экзамены, оказались в неопределенном положении в начале нового учебного года. Одновременно с этим в различных школах Ахалкалаки начали публиковаться объявления о вакансиях. В некоторых школах увольняли учителей, не преодолевших проходной порог экзаменов, а также и тех, кто сдавал экзамены. А в некоторых случаях, после объявления о вакансии и не найдя другого специалиста, восстанавливали на работе того же учителя. Ситуация была довольно напряженной в начале учебного года, Jnews обратился в Центр повышения квалификации учителей, пытаясь выяснить, существуют ли конкретные правила в подобных ситуациях. К тому времени, пока Jnews дожидался ответа от Центра повышения квалификации учителей, как в Ахалкалаки, так и в других школах региона, казалось страсти улеглись, и каждая школа нашла свою собственную формулу для урегулирования подобных ситуаций. Однако ответ и обоснование, полученные нами от Центра повышения квалификации учителей относительно действующих правил, представлены ниже. На вопрос в каких случаях школа имеет право принимать на работу учителя, не имеющего статуса старшего учителя, из Центра повышения квалификации учителей ответили следующее: «Согласно подпункту «с» пункта 1 статьи 21 Закона Грузии «Об общем образовании», если школа не может нанять старшего учителя, она может нанять лицо, имеющее степень бакалавра, магистра или эквивалентную ученую степень по предмету/группе предметов, предусмотренных Национальной учебной программой. Это допускается при условии, что соответствующее лицо завершит программу подготовки учителей или дистанционный курс обучения в течение 2 лет после начала работы. Согласно статье 21 того же закона, школа имеет право с согласия Национального центра повышения квалификации учителей заключать договор с кандидатом в учителя, имеющим как минимум степень бакалавра и/или документ, подтверждающий профессиональное образование в области искусства, спорта или информационно-коммуникационных технологий, и, в зависимости от потребностей учреждения общего образования, проработавшим в этом учреждении не более 2 лет лет. В этом случае трудоустроенный будет включен в программу подготовки учителей по предмету, соответствующему квалификации, без подтверждения предметной компетенции. В соответствии с подпунктами «9» и «10» статьи 2 Закона, школа также может принять на работу». «Кроме того, школа имеет право на «Приглашенного Учителя» и «Замещающего учителя ». «Приглашенный Учитель» — это лицо, которое, не будучи включенным в программу повышения квалификации и карьерного роста учителя, преподает предмет, включенный или не включенный в национальную учебную программу. Его рабочая нагрузка не должна превышать 50 процентов от установленного законом количества учебных часов для полной рабочей нагрузки учителя, и он должен обладать необходимыми навыками и/или практическим опытом в данной области для преподавания соответствующего предмета. «Замещающий Учитель» — это лицо, которое преподает в школе, не будучи включенным в программу повышения квалификации и карьерного роста учителя, если в силу потребностей учреждения невозможно заменить временно отсутствующего учителя другим учителем из той же школы, отвечающим требованиям, установленным Министром для приглашенных учителей. На вопрос о том, что могут сделать учителя, еще не получившие статуса старшего учителя, чтобы продолжить свою работу, из Центр последовал следующий ответ: «Для того чтобы учитель, не имеющий статуса старшего учителя, мог продолжать работать, он должен соответствовать одному из требований, указанных в пункте 1 статьи 213 Закона Грузии «Об общем образовании», или быть трудоустроен в качестве приглашенного и/или замещающего учителя. В противном случае школа не имеет права устанавливать трудовые отношения с этим лицом». Из Центра повышения квалификации учителей также ответили, что если в школе нет учителя со статусом старшего учителя, она обязана объявить открытый конкурс и не имеет права оправдывать необъявление конкурса возможным участием учителя в предстоящих экзаменах на получение педагогической квалификации. На вопрос о том, в каких случаях школа может не принять учителя со статусом учителя, если в школе есть вакансия, из Центра повышения квалификации учителей ответили: «Наличие вакансии и статус кандидата как старшего учителя не дают автоматического права для работы в школе. Согласно статьям 5-8 Постановления № 174/N, целью конкурса является отбор лучшего кандидата на вакантную должность. Комиссия оценивает образование кандидата, опыт, представленные документы, а также результаты собеседования и других этапов конкурса (если таковые имеются). Согласно 7 статьи подпунктов 3-6 того же Постановления, оценка должна основываться на профессиональных знаниях, навыках и квалификации, быть объективной и беспристрастной, а результат должен быть отражен в протоколе заседания комиссии. Соответственно, школа может отказать в отборе кандидата на должность старшего учителя, если, например, кандидат не соответствует требованиям школы или не предоставляет документы, подтверждающие необходимую квалификацию, или же другой кандидат лучше соответствует квалификационным требованиям. А на вопрос о том, может ли учитель, сдавший экзамен по одному предмету, преподавать другие предметы, по которым он не сдал экзамен, был дан следующий ответ: «Статья 2 Закона Грузии «Об общем образовании» определяет понятие «учитель предметной группы» как «лицо, преподающее все предметы, объединенные в одну предметную группу, на основном и/или среднем уровне общеобразовательного учреждения». Согласно статье 31, преподаватель предмета/предметов, входящих в группу предметов математики, естественных наук, физики или технологии, должен преподавать следующим образом: а) Преподаватель математики имеет право преподавать предмет/предметы, входящие в группу предметов технологии и/или предмет естественных наук, в частности физику, на том же или ином уровне. б) Преподаватель предмета/предметов, входящего в группу технологии, имеет право преподавать математику и/или естественные науки, в частности физику, на одном и том же или/и разных уровнях. в) Преподаватель физики, входящий в группу предметов естественных наук, имеет право преподавать предмет/предметы, входящие в группу предметов математики и/или технологии, на том же и/или другом уровне. 2. Школа обязана распределять часы, предусмотренные в школьном расписании, в основном, между преподавателями, имеющими статус руководителя, ведущего и/или консультанта по данному предмету, если таковые имеются, и обеспечить полную рабочую нагрузку за счет часов по данному предмету. Согласно статье 31¹, учитель, имеющий право преподавать грузинский язык и литературу, математику и естественные науки (I-IV классы) одновременно, уполномочен преподавать в школе предмет «Я и общество» в начальных классах.